عمّان – نفّذت الشبكة العربية للتربية المدنية (أنهر)، يومي 10–11 نيسان 2026، ورشة عمل متخصصة بعنوان “إعداد تقرير تحليل موازنة التعليم 2026”، وذلك ضمن مشروع “الشباب يتعاونون من أجل موازنات مفتوحة وخاضعة للمساءلة”، الممول من الاتحاد الأوروبي من خلال الشراكة العالمية للموازنات، وبمشاركة مجموعة من الشباب والفاعلين في المجتمع المدني.

وهدفت الورشة إلى تعزيز قدرات المشاركين في تحليل موازنات التعليم باستخدام أدوات تحليل تشاركية ومن منظور حقوقي يركز على العدالة والإنصاف، إضافة إلى دعم جهودهم في تطوير مبادرات مناصرة قائمة على الأدلة في قطاع التعليم.  

وتضمّن برنامج الورشة، على مدار يومين، جلسات تفاعلية ركّزت في يومها الأول على استعراض ادوات تحليل الموازنات التشاركية (4As و4Ss)، وتطبيقها عمليًا على موازنة التعليم لعام 2026 من خلال تمارين مجموعات العمل، مع التركيز على قضايا التعليم الدامج والتعليم التقني والمهني، وتحليلها من منظور العدالة والإنصاف. 

أما اليوم الثاني، فقد خُصص للتخطيط للمرحلة القادمة من المشروع، حيث ناقش المشاركون أبرز التحديات والفجوات المعرفية في تمويل التعليم، وعملوا على تطوير أسئلة ومحاور للجلسات الحوارية المقرر تنفيذها في الأقاليم الثلاثة، إلى جانب تحديد أصحاب المصلحة المعنيين وأدوارهم. كما تناولت الورشة التخطيط لفعاليات أسبوع العمل العالمي للتعليم  2026 ومناقشة تطوير تقرير الشباب وورقة سياسات حول تمويل التعليم. 

وأكدت أنهر أن هذه الورشة تأتي في إطار جهودها المستمرة لتمكين الشباب وتعزيز مشاركتهم الفاعلة في قضايا الحوكمة والمساءلة، لا سيما في قطاع التعليم، من خلال تطوير مهاراتهم في تحليل الموازنات العامة واستخدامها كأداة للمناصرة والتأثير في السياسات العامة.

وتسعى أنهر من خلال هذا المشروع إلى دعم بيئة أكثر شفافية ومساءلة في إدارة الموارد العامة، وتعزيز دور الشباب كشركاء أساسيين في صنع القرار، بما يسهم في تحقيق تعليم عادل وشامل للجميع.

للمزيد حول المشروع انقر هنا